全文获取类型
收费全文 | 22550篇 |
免费 | 475篇 |
国内免费 | 648篇 |
专业分类
教育 | 14371篇 |
科学研究 | 3639篇 |
各国文化 | 37篇 |
体育 | 1687篇 |
综合类 | 1425篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 2482篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 264篇 |
2021年 | 615篇 |
2020年 | 463篇 |
2019年 | 316篇 |
2018年 | 231篇 |
2017年 | 341篇 |
2016年 | 298篇 |
2015年 | 924篇 |
2014年 | 1393篇 |
2013年 | 1632篇 |
2012年 | 1906篇 |
2011年 | 2102篇 |
2010年 | 1875篇 |
2009年 | 1710篇 |
2008年 | 1673篇 |
2007年 | 1600篇 |
2006年 | 1426篇 |
2005年 | 1234篇 |
2004年 | 787篇 |
2003年 | 689篇 |
2002年 | 687篇 |
2001年 | 533篇 |
2000年 | 382篇 |
1999年 | 185篇 |
1998年 | 84篇 |
1997年 | 70篇 |
1996年 | 56篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 453 毫秒
51.
笔者对中国MBA商业伦理和职业道德教育效果评价应采用的评价方法进行了研究。在研究了美国学者所采用的评价方法的基础上,认为必须在评价方法与评价指标相适应这一基本原则下指导自己设计和选择评价方法,并针对知识、技能和价值观三个类别的指标,从整体的角度提出了应采用的评价方法。 相似文献
52.
以伦理学的视角,对竞技运动的伦理基础及其技术化转向问题进行了探讨,分析了竞技运动伦理的本质,论证了其伦理转向的三种原因:技术效益与效率原则的合目的性的展现、量化记录超越与优胜原则的合目的性确立和负向价值的合目的性等同。 相似文献
53.
在一定调研的基础上对我国步入市场经济时期、加入WTO、国家机构改革和政府职能转换等背景下的公路、水路是否应实施交通行政综合执法的必要性进行了初步探讨 ,并指出交通行政综合执法是大势所趋。 相似文献
54.
针对信息产业在产业结构中的归属问题,本文从产业经济学、信息产业与三次产业的比较和联系,以及信息产业的战略地位等方面,提出信息产业应属第四产业。 相似文献
55.
谭妹冬 《贵阳金筑大学学报》2002,(1)
本文针对目前高等师范教育中,学科教学法课所存在的问题,强调了这一学科在高等师范教育中的重要地位以及如何加强这一学科的教学与研究的具体方法。 相似文献
56.
大学生乒乓球接发球教学研究 总被引:4,自引:0,他引:4
全面阐述了乒乓球接发球教学方法。合理地掌握接发球技术,不断提高接发球的能力是迅速提高乒乓球教学水平的关键。正确判断是接发球的首要环节。 相似文献
57.
我国体育健身娱乐市场的供求分析 总被引:10,自引:0,他引:10
采用文献资料法、数理统计法、对比分析法,运用微观经济学理论,探讨我国体育健身娱乐市场的涵义、产品特点以及影响体育健身娱乐市场需求和供给的因素。得出结论:体育健身娱乐产品是一种劳务产品,其市场供求受产品的价格及消费者的收入水平影响较大。 相似文献
58.
李冬 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
高等学校体育评估功能的研究中出现的问题主要有 :超出评估的范畴谈论其功能 ;运用逻辑思维推导评估的功能 ;单纯强调评估的积极作用而忽略其消极影响。产生这些问题的原因在于 ,没能足够认识到高等学校体育评估的认知性特征。从高等学校体育评估的认知性特征出发进行研究 ,高等学校体育评估具有鉴定作用、反省作用、参谋作用、批判作用和中介作用等五大功能 ,同时 ,还具有马太效应、认同效应和逆反效应等三大消极影响 相似文献
59.
杨静 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):66-67
计算机网络对会计教学的影响主要有以下几个方面:极大丰富促进会计教学资源;更新了会计教学观念;使会计教学方式多样化;促进了会计教学的更新;弥补了传统课堂教学的不足。 相似文献
60.
21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法,较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题,并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度,论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力,以及素质和能力的培养途径和方法,旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献